Обучение правам человека в рамках традиционной системы образования
Опубликовано 28 Апр 2010
Рубрики: Дидактические материалы
Одна из главных задач программы действий в сфере правозащитного образования (ПДПО) – сотрудничество и подготовка преподавателей и других работников образования в качестве распространителей знаний о правозащитном обучении. Данный подход продемонстрировал самые значимые и долгосрочные результаты, особенно в странах, где правозащитная деятельность вызывает подозрение и сопротивление.
Одним из самых успешных примеров работы с распространителями знаний в рамках ПДПО можно назвать подготовку преподавателей в России. Здесь преподаватели получили базовую и среднюю подготовку, а затем прошли углублённые курсы для тренеров на основе полученного опыта. Данный подход обеспечил постоянную поддержку преподавателям в их работе, а также устойчивые результаты. Таким образом, распространители знаний показали высокий уровень личной мотивации и заинтересованности в преподавании прав человека в школах, в том числе в интерактивном и групповом подходе к предмету.
Благодаря наставничеству и поддержке со стороны преподавателей, ученики также стали демонстрировать готовность уделять время защите прав человека, причём в большинстве случае впервые. Ученики начинали действовать самостоятельно, например, писали обращения к правительству, участвовали в демонстрациях и акциях Amnesty International. Прошедшие подготовку распространители знаний привлекали своих учеников ко внеклассной работе, отстаивая права человека и за пределами школы, что принесло определённые плоды.
Amnesty International-Молдова, помимо преподавателей, занимается подготовкой социальных работников, библиотекарей и специалистов местных отделов образования. Деятельность ПДПО начиналась на уровне школ с подготовки 20 преподавателей в качестве распространителей знаний. Они, в свою очередь, обучили ещё 166 преподавателей тому, как пользоваться материалами ОПЧ в учебном процессе. Кроме того, Amnesty International-Молдова проводила семинары, посвящённые конкретным вопросам в сфере прав человека и организации правозащитных клубов. Участникам предлагалось разрабатывать для учеников собственные методики ОПЧ в рамках еженедельных тематических семинаров, а также привлекать учеников к правозащитной деятельности за пределами класса.
Скачать полный текст в формате PDF:
Комментарии
Оставьте свой отзыв
Вы должны войти, чтобы оставлять комментарии.
Фотолента
