Семинар "Молодежь и права человека", г. Псков, 24-25 февраля 2006 г.
Опубликовано 28 Июл 2006
Рубрики: Практика, Семинары
Тренеры: Нечаева Ю.Е., Владимирская Е.А., Буканова М., Ванина А.
1-й день.
1. Знакомство. Представление ведущих, устроителей семинара, партнеров, участников.
2. Цели:
- основные понятия права человека, универсальность, ответственность, взаимозависимость.
- Права человека как основа поведения в семье, обществе, школе.
- основные международные правовые документы ВДПЧ, ЕКПЧ и др.
- механизмы защиты прав человека
3. Лекция “Что такое права человека и история создания”
4. Игра “В некоторых случаях” (по книге «Первые шаги»)
5. Мини- лекция “Международные документы в области прав человека”
6. “Вопросы из сундучка”.
7. Подведение итогов.
Из материалов 1-го дня семинара.
Вопросы для дискуссии и викторины:
- Можете ли вы дать определение правам человека? Как вы объясните, что это такое?
- Какие личности в истории нашей страны отстаивали идеалы прав человека или боролись за них?
- Почему, по вашему мнению, отдельные страны не удовлетворились разработкой своих собственных норм, и возникла необходимость в международных соглашениях?
- Знаете ли вы, какие у вас есть права?
- Есть ли права более и менее важные?
- Как вы думаете, почему даже те государства, в которых плохо обеспечены права человека, готовы подписывать международные соглашения по правам человека?
- Откуда появились права человека?
- Почему кто-то «должен» уважать права человека?
- Кто обладает правами человека?
- Кто следит за соблюдением прав человека?
- А лежит ли на ком-нибудь обязанность защищать мои права?
- Права человека – это проблема только недемократических стран?
- Как можно утверждать, что права человека универсальны, если во всем мире есть люди, страдающие от нарушения их прав?
- Какая мне польза от «прав человека», если правительство моей страны ежедневно нарушает права простых людей, и международное осуждение его нисколько не беспокоит?
- Если я уважаю права других, означает ли это, что я должен позволять им делать все, что им заблагорассудится?
- Защищая свои права, могу ли я применять любые меры, включая насильственные?
- Почему я должен уважать права других, если другие не уважают мои права?
- Почему тех, кто нарушает права других самым бесчеловечным образом, нужно считать достойными прав «человека»?
Рефлексия первого дня:
1. Попросите ребят сесть в круг.
2. Кратко напомните им о том, чем они занимались.
3. Выберите одну пару утверждений, приведенных ниже.
4. Попросите всех по очереди закончить предложение. Комментарии и дискуссии не разрешаются.
5. Проведите дополнительные раунды, если у вас остается время или вы хотите больше узнать о реакции ребят.
Примеры утверждений:
- Самым лучшим в игре было…. Самым худшим….
- Самым интересным было….. Самым скучным было…
- Мне совсем не понравилось … Больше всего понравилось…
- Самое смешное…. Самое серьезное …
- Я бы хотел больше … и меньше…
- Больше всего мне понравилось делать … не понравилось делать …
- Лучше всего у меня получилось … Хуже всего получилось …
2-й день.
1. Эмоциональное состояние. Обратная связь (итоги по оценкам, данным предыдущего дня, изменения в содержании 2-го дня)
2. Игра “Что делать” (по книге «Первые шаги»)
3. Лекция “Механизмы защиты прав человека”
4. Гости семинара
5. Игра “Рюкзак”
6. Подведение итогов
Из материалов 2-го дня семинара.
Игра «Рюкзак».
Материалы: бумага и цветные карандаши
Инструкция:
- Проводится в конце курса или семинара. Попросите ребят нарисовать самих себя, возвращающихся домой с рюкзаком за плечами. В рюкзаке лежит все то, что они хотели бы взять с собой домой.
- Они должны вспомнить все, чему они научились, и что хотели бы сохранить. В их рюкзаке могут лежать книги, фотографии, чувства, люди, идеи, новое мировоззрение, сила, которую они приобрели, преодолев трудности, моральные ценности.
- Они также могут изобразить лежащим на земле то, что они хотят оставить. Это могут быть вредные привычки, старые идеи, трудности, плохая еда, недосыпание - все, что угодно!
Организации и учреждения, в которых ребенок может защитить свои права:
- Комитет по правам молодежи и связям с общественностью Администрации Псковской области: г. Псков, ул. Некрасова,23, т. 16-22-86.
- Комитет по делам молодежи г. Пскова, комиссия по делам несовершеннолетних при администрации г. Пскова: ул. Ленина, т. 16-26-39, 16-34-92, 16-19-31.
- Главное управление образования Псковской области: ул. Некрасова, 23, т. 2-35-05, отдел специального образования и социально- правовой защиты детства: 16-37-23.
- Управление образования г. Пскова, отдел опеки и попечительства при управлении образования г. Пскова: ул. Некрасова,9, т.16-27-00, 16-18-68, 16-46-95.
- Уполномоченный по делам семьи, материнства и детства администрации г. Пскова: ул. Ленина,3, т.16-19-31.
- Центр срочной социальной помощи администрации г.Пскова: ул.Советская,111, т.16-17-55.
Комментарии
Оставьте свой отзыв
Вы должны войти, чтобы оставлять комментарии.
Фотолента
