Семинар "Молодежь и права человека", г. Псков, 24-25 февраля 2006 г.
Тренеры: Нечаева Ю.Е., Владимирская Е.А., Буканова М., Ванина А.
1-й день.
1. Знакомство. Представление ведущих, устроителей семинара, партнеров, участников.
2. Цели:
- основные понятия права человека, универсальность, ответственность, взаимозависимость.
- Права человека как основа поведения в семье, обществе, школе.
- основные международные правовые документы ВДПЧ, ЕКПЧ и др.
- механизмы защиты прав человека
3. Лекция “Что такое права человека и история создания”
4. Игра “В некоторых случаях” (по книге «Первые шаги»)
5. Мини- лекция “Международные документы в области прав человека”
6. “Вопросы из сундучка”.
7. Подведение итогов.
Из материалов 1-го дня семинара.
Вопросы для дискуссии и викторины:
- Можете ли вы дать определение правам человека? Как вы объясните, что это такое?
- Какие личности в истории нашей страны отстаивали идеалы прав человека или боролись за них?
- Почему, по вашему мнению, отдельные страны не удовлетворились разработкой своих собственных норм, и возникла необходимость в международных соглашениях?
- Знаете ли вы, какие у вас есть права?
- Есть ли права более и менее важные?
- Как вы думаете, почему даже те государства, в которых плохо обеспечены права человека, готовы подписывать международные соглашения по правам человека?
- Откуда появились права человека?
- Почему кто-то «должен» уважать права человека?
- Кто обладает правами человека?
- Кто следит за соблюдением прав человека?
- А лежит ли на ком-нибудь обязанность защищать мои права?
- Права человека – это проблема только недемократических стран?
- Как можно утверждать, что права человека универсальны, если во всем мире есть люди, страдающие от нарушения их прав?
- Какая мне польза от «прав человека», если правительство моей страны ежедневно нарушает права простых людей, и международное осуждение его нисколько не беспокоит?
- Если я уважаю права других, означает ли это, что я должен позволять им делать все, что им заблагорассудится?
- Защищая свои права, могу ли я применять любые меры, включая насильственные?
- Почему я должен уважать права других, если другие не уважают мои права?
- Почему тех, кто нарушает права других самым бесчеловечным образом, нужно считать достойными прав «человека»?
Фотолента
