Приглашение на семинар по правам человека для учителей в Самаре, апрель 2007 года
Для участия в семинаре «Содержание и методика преподавания прав человека» (базовый уровень) приглашаются педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, библиотекари города Самары, другие заинтересованные лица.
Участники семинара смогут познакомиться с интерактивными методиками преподавания и возможностями их использования для воспитания у учащихся ответственного отношения к государству, личности и окружающим. Все участники семинара обеспечиваются литературой.
Подробнее см. соответствующую ветку на форуме. Там же можно скачать анкету для подачи заявки.
Семинар по правам человека для учителей в Пушкинских Горах, февраль 2007
Для участия в семинаре «Содержание и методика преподавания прав человека» (продвинутый уровень) приглашаются педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, библиотекари, другие заинтересованные лица, ранее принимавшие участие в семинарах по правам человека и толерантности (базового уровня).
Семинар пройдёт 23-25 февраля 2007 года в пос. Пушкинские Горы Псковской области. Подробности см. на форуме.
Псков: семинар «Толерантность - жизнь в мире с собой и другими»
17 января 2007 года в городе Пскове МИГ (МОЛОДЕЖНАЯ ИНИЦИАТИВНАЯ ГРУППА) «Свобода» на базе Областной библиотеки для детей и юношества им. В.А. Каверина провела семинар «Толерантность - жизнь в мире с собой и другими», при поддержке Псковской региональной общественной организации «Псковская глубинка» и Молодежного правозащитного движения (г.Воронеж), который проводился в рамках проекта «Молодежная гражданская активность: международное взаимодействие и развитие» финансируемый фондом «Национальный Вклад в Демократию», (США).
Цикл молодёжных семинаров по проблеме домашнего насилия. Методические материалы
Настоящий комплект методических материалов по образованию в области прав человека (ОПЧ) для молодёжи представляет собой адаптированный для перевода фрагмент из более полного набора активиста, разработанного в рамках кампании Amnesty International «Остановим насилие в отношении женщин» (ОНЖ). Перед проведением занятий преподавателям следует ознакомиться с разделами «Советы преподавателям» и «Раскрытие личного опыта» (стр. 3-6). Подробнее о кампании на русском языке см.: http://www.amnesty.org.ru/pages/svaw-index-rus.См. также доклад на русском языке «Всё в наших руках: остановим насилие в отношении женщин», вышедший одновременно с началом кампании ОНЖ: http://www.amnesty.org.ru/pages/svaw-report-index-rus
Приводимые в конце пособия (в разделе «Библиография и полезные материалы») источники даны на английском языке.
Как пользоваться комплектом
Комплект предназначен для преподавателей прав человека, работающих с молодёжью в возрасте от 14 до 18 лет. Методические материалы можно использовать при работе с людьми, незнакомыми или малознакомыми с деятельностью Amnesty International.
Пособие охватывает следующие аспекты:
- Первичное знакомство с правами человека.
- Рассмотрение насилия в отношении женщин (НЖ) как нарушения прав человека.
- Анализ последствий НЖ на уровне индивида, его окружения и города.
- Рассмотрение вопросов ответственности за прекращение НЖ на личном, государственном и международном уровне.
- Изучение системы прав человека и различных правовых механизмов, которые способствуют прекращению насилия над женщинами, и возможностей их применения.
Материалы комплекта подобраны таким образом, чтобы обучаемый находился в центре внимания. В пособии применяется целый ряд приёмов вовлечающего обучения, включая работу в группах, ролевые игры, разбор ситуаций, мозговые штурмы, дебаты и художественные задания.
Семинар "Молодежь и права человека", г. Псков, 24-25 февраля 2006 г.
Тренеры: Нечаева Ю.Е., Владимирская Е.А., Буканова М., Ванина А.
1-й день.
1. Знакомство. Представление ведущих, устроителей семинара, партнеров, участников.
2. Цели:
- основные понятия права человека, универсальность, ответственность, взаимозависимость.
- Права человека как основа поведения в семье, обществе, школе.
- основные международные правовые документы ВДПЧ, ЕКПЧ и др.
- механизмы защиты прав человека
3. Лекция “Что такое права человека и история создания”
4. Игра “В некоторых случаях” (по книге «Первые шаги»)
5. Мини- лекция “Международные документы в области прав человека”
6. “Вопросы из сундучка”.
7. Подведение итогов.
Из материалов 1-го дня семинара.
Вопросы для дискуссии и викторины:
- Можете ли вы дать определение правам человека? Как вы объясните, что это такое?
- Какие личности в истории нашей страны отстаивали идеалы прав человека или боролись за них?
- Почему, по вашему мнению, отдельные страны не удовлетворились разработкой своих собственных норм, и возникла необходимость в международных соглашениях?
- Знаете ли вы, какие у вас есть права?
- Есть ли права более и менее важные?
- Как вы думаете, почему даже те государства, в которых плохо обеспечены права человека, готовы подписывать международные соглашения по правам человека?
- Откуда появились права человека?
- Почему кто-то «должен» уважать права человека?
- Кто обладает правами человека?
- Кто следит за соблюдением прав человека?
- А лежит ли на ком-нибудь обязанность защищать мои права?
- Права человека – это проблема только недемократических стран?
- Как можно утверждать, что права человека универсальны, если во всем мире есть люди, страдающие от нарушения их прав?
- Какая мне польза от «прав человека», если правительство моей страны ежедневно нарушает права простых людей, и международное осуждение его нисколько не беспокоит?
- Если я уважаю права других, означает ли это, что я должен позволять им делать все, что им заблагорассудится?
- Защищая свои права, могу ли я применять любые меры, включая насильственные?
- Почему я должен уважать права других, если другие не уважают мои права?
- Почему тех, кто нарушает права других самым бесчеловечным образом, нужно считать достойными прав «человека»?
Фотолента
